La Giornata mondiale della infanzia è stata diversa negli ultimi due anni a causa del coronavirus, imponendo restrizioni obbligatorie, provocando molti cambiamenti nelle relazioni sociali, nell’istruzione e negli hobby.
La Giornata mondiale dell’infanzia è stata istituita per la prima volta nel 1954 come Giornata universale dell’infanzia e viene celebrata il 20 novembre di ogni anno per promuovere l’unione internazionale, la consapevolezza tra i bambini di tutto il mondo e migliorare il benessere dei bambini.
Il 20 novembre 1959, l’Assemblea generale delle Nazioni Unite adottò la Dichiarazione dei diritti del fanciullo. È anche la data del 1989 in cui l’Assemblea generale delle Nazioni Unite ha adottato la Convenzione sui diritti dell’infanzia.
Dal 1990, la Giornata mondiale dell’infanzia segna anche l’anniversario della data in cui l’Assemblea generale delle Nazioni Unite ha adottato sia la Dichiarazione che la Convenzione sui diritti dell’infanzia.
Coronavirus mostra disuguaglianza sui diritti di ogni bambino
La pandemia di Covid-19 ha mostrato come la disuguaglianza influisca sui diritti di ogni bambino. Dal cambiamento climatico, all’istruzione e alla salute mentale, fino alla fine del razzismo e della discriminazione.
A molti bambini è ancora negato l’accesso ai servizi sanitari, che sono i loro diritti fondamentali. Malattie, malnutrizione, aria inquinata, acqua insalubre, riparo inadeguato, ecc. uccidono ogni anno milioni di bambini nel mondo.
A livello internazionale, la guerra e le sue conseguenze, lo sfollamento e i senzatetto hanno messo i bambini maggiormente a rischio di morte. La povertà colpisce i bambini in modo sproporzionato. Nel mondo, un bambino su sei vive in condizioni di estrema povertà, vivendo con meno di 1,90 dollari al giorno.
Nonostante i grandi progressi nelle iscrizioni scolastiche in molte parti del mondo, più di 175 milioni di bambini non sono iscritti all’istruzione preprimaria, perdendo un’opportunità di investimento fondamentale e subendo profonde disuguaglianze fin dall’inizio.
Nel 2019, 1,6 miliardi di bambini (69%) vivevano in un Paese colpito da conflitti e circa 426 milioni di bambini (più di uno su sei) vivevano in una zona di conflitto. Milioni di bambini, molti dei quali non accompagnati o separati dalle loro famiglie, sono sfollati a causa del conflitto armato.
Tuttavia, oltre a questi problemi, stiamo affrontando una grave crisi causata dalla pandemia globale, che ha preso di mira la vita e la salute di tutti gli esseri umani, dai bambini agli adulti.
Quest’anno, la prevalenza del coronavirus e il cambiamento nella vita di bambini e adolescenti, ha causato cambiamenti nell’umore, nel comportamento e nelle interazioni sociali dei bambini e, oltre a danni mentali e psicologici, ha causato anche problemi fisici, inattività e obesità.
Effetti negativi
Di conseguenza, tali condizioni hanno portato all’isolamento sociale dei bambini, che può avere molti effetti negativi a lungo termine sulle loro abilità sociali e sulla salute mentale.
Infine, un’altra questione importante che è stata sollevata in recenti ricerche è la questione dei conflitti dei genitori con i bambini. In un ambiente chiuso, i confini tra famiglia, lavoro e scuola si intrecciano. I genitori svolgono il ruolo di genitori, insegnanti e lavoratori. Inoltre, i bambini hanno sia il ruolo di bambino che il ruolo di studente a casa.
La chiusura di scuole e centri, la permanenza a casa e la privazione delle relazioni sociali hanno creato molti problemi a famiglie, genitori e figli, alcuni dei quali inevitabili.
Il fattore più importante per ridurre le tensioni tra bambini e genitori e creare un ambiente calmo e amorevole in casa è aumentare la resilienza dei genitori a determinati comportamenti dei bambini ed evitare la violenza comportamentale ed esprimere loro più amore.
di Yahya Sorbello
